ACTIVIDADES DE REPASO
miércoles, 25 de marzo de 2020
miércoles, 18 de marzo de 2020
ÉTICA Y VALORES.
ACTIVIDAD: ÉTICA Y VALORES.
ACTIVIDAD #2 Del
11 al 22 de mayo
TEMA: APLICACIÓN DE REGLAS DE URBANIDAD.
- Vamos hacer un repaso de lo que son las reglas de urbanidad, para esto vamos a ver el siguiente video:
- vamos a observar y dibujar en nuestro cuaderno la siguiente imagen:
- Con nuestros padres vamos hacer un conversatorio con los siguientes puntos de cuáles de estas aplico en mi vida y cuáles no
1. Respetarse a sí mismo*¿te respetas a ti mismo?*¿Cómo
te respetas a ti mismo?
2. Respetar a las demás personas.
3. Escuchar más que hablar.
4. Pensar antes de obrar o hablar.
5. tratar a los de más como queremos ser tratados.
6. utilizar un lenguaje educado y culto. no decir
groserías o palabras obscenas.
7. Saludar.
8. dar las gracias.
9. Ser honesto, disciplinado, obediente, estudioso y
trabajador.
10. pedir el favor.
11. Cumplir nuestros deberes y obligaciones.
12. despedirse.
13. Comer decentemente en casa y fuera de ella.
- para finalizar vamos a colorear y elegimos 5 normas de urbanidad para poner en práctica y lo copiamos en el cuaderno.
MATEMÁTICAS
DEL 20- 24 DE ABRIL
TEMA: LA DECENA
Las actividades aquí propuestas se sugiere realizarlas utilizando material manipulativo, es decir, coger piedritas, tapitas u objetos de colección del niño, para realizar conteos y sumas.
Como ya se había trabajado el tema, se reforzará con las actividades propuestas a continuación:
Como ya se había trabajado el tema, se reforzará con las actividades propuestas a continuación:
Observa los siguientes vídeos:
ACTIVIDAD 1
Cuenta las decenas y las unidades y
completa la imagen, debes imprimir todas las actividades y luego pegarlas cuaderno de los números. Si no tienen forma de imprimir, deben transcribir la ficha en el cuaderno, para lo cual se necesita de la ayuda de los padres de familia.
ACTIVIDAD 2
Escribe en el
cuaderno los números del 1 al 99.
Escribe en
letras los números de 10 en 10 hasta 90.
Escribe en letras los números del 1 al 30.
DEL 27 AL 30 ABRIL
Escribe en letras los números del 1 al 30.
DEL 27 AL 30 ABRIL
TEMA: LA SUMA O ADICIÓN
Observa el siguiente vídeo:
Escribe
en el cuaderno la siguiente información:
La suma o
adición es la operación matemática que resulta al reunir en una sola,
varias cantidades.
Los números que se
suman se llaman sumandos y el resultado suma o
total.
Para su notación se emplea entre
los sumandos el signo + que se lee "más".
ACTIVIDAD 1
1 Cuenta
y colorea, luego escribe el resultado de las siguientes sumas, recuerda imprimir las fichas y pegarlas en el cuaderno de los números.
DEL 11 AL 22 DE MAYO
ACTIVIDAD 2
Realiza las sumas, recuerda imprimir las fichas y pegarlas en el cuaderno de los números. Si no puedes imprimirlas, debes buscar ayuda y pasarlas al cuaderno de los números.
DEL 25 DE MAYO AL 5 DE JUNIO
VAMOS A ORGANIZAR LOS NÚMEROS
Para realizar la actividad observa primero el vídeo:
ACTIVIDAD 3
Colorea en la siguiente imagen de rojo el número mayor en cada racimo de manzanas y de azul, el número menor.
ACTIVIDAD 4
Escribe en el espacio en blanco, el número de antes y el número después en cada caso.
MUCHO - POCO
Observa con atención el siguiente vídeo:
ACTIVIDADES
MAYOR QUE, MENOR QUE, IGUAL
Observa con atención el siguiente vídeo:
Escribe en el cuaderno de los números:
Los signos utilizados para representar mayor que, menor que e igual son:
Ejemplos:
ACTIVIDAD
Además de las actividades aquí propuestas, se les pueden poner ejemplos en la casa, quien es mayor que, menor que...
VAMOS A REALIZAR COMPARACIONES
En las siguientes imágenes debes realizar comparaciones, es decir,observar las diferencias y las semejanzas entre dos elementos.
Si no tienes forma de imprimir, recuerda que debes pasar al cuaderno las actividades propuestas con ayuda de tus padres y luego resolverlas.
Observa el siguiente vídeo para una mayor comprensión del tema:
Observa el siguiente vídeo para una mayor comprensión del tema:
Para saber cómo resolver una situación problema, observa el siguiente vídeo:
En las siguientes fichas encontrarás algunas situaciones problema, le pides a un adulto que te lea y entre los dos deben hallar la respuesta.
ARTÍSTICA
SEMANA DEL 20- 24 DE ABRIL
RASGADO
Los estudiantes construirán de manera creativa un paisaje con papeles iris rasgados de diferentes colores en una hoja de blog y lo pegan en sus cuadernos.
SEMANA DEL 27-30 DE ABRIL
MANUALIDAD ARTÍSTICA
Los estudiantes escuchan
la canción: “el sol se quiere casar con la luna” y luego cada estudiante
realiza un dibujo relacionado con la canción.
luego los estudiantes decoran la luna y el sol los cuales
les pondrán bigotes a el sol y pelo a la luna con el material que deseen.
Semana del 11-22 de mayo
MANEJO DE LAS TIJERAS
los niños pintan primero el puerco espín y luego deberán recortar sus púas por donde está demarcado.
EL MANEJO DE LA CUADRICULA
semana 4 del 25 de mayo al 5 de junio
FORMAS GEOMÉTRICAS
Los estudiantes pintan las figuras geométricas de acuerdo a la indicación que se esta dando, al igual que pintan los payasos y la pegan o dibujan en el cuaderno
RECONOCIMIENTO AL TEATRO
La teoría que se presenta a continuación, debe ser escrita en el cuaderno de artística.
El teatro está relacionada con la actuación. Representa historias actuadas frente a los espectadores o frente a una cámara usando una combinación de discurso, gestos, escenografía, música, sonido o espectáculo. (copiar este texto en el cuaderno)
ACTIVIDAD
Los estudiantes observan a una persona que les llame bastante la atención y van a hacer totalmente todo lo que la persona hace o sea que la van a imitar y los papas van a grabar a los niños realizando está actividad.
En el cuaderno van a escribir ¿como se sintieron imitando a otra persona y que los estuvieran grabando?
EDUCACIÓN FÍSICA
DEL 20 AL 24 DE ABRIL
TEMA: LAS ARTICULACIONES
Padres de familia: en caso de que tengan alguna duda sobre una palabra, pueden recurrir a la página WikiPicto que les ayudará a encontrar información sobre cualquier temática mediante pictogramas.
Antes de comenzar el tema los niños deben cantar y moverse para disponer su mente y cuerpo, lo harán por medio de la siguiente canción:
Observa el siguiente vídeo sobre las articulaciones:
ACTIVIDAD 1
Recuerda que si no puedes imprimir las fichas, debes pasarlas al cuaderno, las actividades de educación física van en el cuaderno de áreas integradas, el de los animales.Pega la ficha en el cuaderno de áreas integradas, luego realiza las actividades allí propuestas:
DEL 27 AL 30 DE ABRIL
TEMA: EL ESQUEMA CORPORAL
Observa el siguiente vídeo sobre el esquema
corporal.
Escribe en el cuaderno de los animales la siguiente información:
EL ESQUEMA CORPORAL: Es la imagen corporal o
representación de cada quien tiene de su propio cuerpo, sea en un estado de
reposo o en movimiento.
ACTIVIDAD 1
En la ficha, deben recortar el nombre de cada
parte del cuerpo y algunos otros elementos que conforman el cuerpo humano,
pégalos en el lugar que corresponden y colorea.
DEL 11 AL 22 DE MAYO
ACTIVIDAD 2
Colorea,
recorta y arma la figura humana, de tal manera que las articulaciones queden
con movimiento, además debes pegarle con un papelito el nombre a cada articulación principal, es decir, codos, muñeca, rodilla, hombros, tobillos, cadera.
DEL 25 DE MAYO AL 5 JUNIO
La lateralización es el proceso de maduración mediante el cual los niños y niñas desarrollan su preferencia lateral.
Transcribe la sigue ficha o saca copia y resuélvela en el cuaderno de los animales.
Si no tienes los colores allí propuestos, puedes cambiarlos.
LA LATERALIDAD
El siguiente párrafo debe ser copiado en el cuaderno de los animales.
La lateralización es el proceso de maduración mediante el cual los niños y niñas desarrollan su preferencia lateral.
Este proceso de lateralización está íntimamente relacionado con el
desarrollo del esquema corporal y la toma de conciencia del propio
cuerpo, así como con la progresiva diferenciación de izquierda-derecha y
percepción espacial.
Luego deben observar el siguiente video para mayor comprensión del tema, además realizar las actividades allí propuestas.
ACTIVIDAD 1
Si no tienes los colores allí propuestos, puedes cambiarlos.
GEOMETRÍA
DEL 20 AL 24 DE ABRIL
LOS CONJUNTOS
Los estudiantes deben observar el siguiente vídeo en compañía de
sus padres:
Se podrán utilizar los recursos que hayan en casa para explicar el tema, es decir, formar conjuntos con los juguetes del niño, con la ropa, con los objetos de la cocina, en fín, les dejo a su imaginación y creatividad, la formación de conjuntos,dado que las características de cada hogar son diferentes.
Luego de haber observado el vídeo, en el cuaderno escribirán:
Los conjuntos se
clasifican de acuerdo a la cantidad de elementos que estos puedan tener:
1. Conjunto vacío: Es el conjunto que no contiene ningún elemento.
1. Conjunto vacío: Es el conjunto que no contiene ningún elemento.
2. Conjunto unitario: Es el conjunto que está formado por un solo elemento.
ACTIVIDAD 1
De acuerdo con la definición de conjunto, forma
cuatro conjuntos con los elementos de la ficha:
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
- Dibuja tres conjuntos unitarios, en el cuaderno de números.
- Dibuja un conjunto de animales, otro de medios de transporte y otro de personas.
DEL 27 AL 30 DE ABRIL
La siguiente teoría deberá ir copiada en el cuaderno de los números:
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
En los conjuntos se pueden realizar algunas operaciones básicas, que parten de algunos conjuntos dados y se obtienen nuevos conjuntos.
Sean dos conjuntos, A y B del conjunto universal U. Ejemplo:
Las operaciones básicas que podemos definir entre conjuntos son:
1- Unión de conjuntos:
La unión de dos conjuntos A y B, que se escribe A U B, se define como el conjunto formado por los elementos comunes y no comunes a ambos conjuntos.
Cuando los dos conjuntos tienen elementos en común la unión se representa de la siguiente forma:
Vamos a observar el vídeo para una mayor comprensión del tema.
Realiza los ejercicios allí propuestos en el cuaderno:
DEL 11 AL 22 DE MAYO
CONTINUACIÓN OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
La teoría y las actividades aquí propuestas las deben realizar en el cuaderno de los números.
2.- Intersección de conjuntos:
A = { a, b, c, d, e} y B = { a, e, i, o}
Vamos a observar el vídeo para una mayor comprensión del tema.
ACTIVIDAD
Llamamos L al conjunto de instrumentos interpretados por Liliana y P al conjunto de instrumentos interpretados por Paula.
L= {guitarra, piano, violín, flauta, saxofón}
P= {guitarra, bandola, trompeta, flauta, batería}
Realiza la intersección de los conjuntos L y P.
DEL 25 DE MAYO AL 5 DE JUNIO
Observa y analiza el siguiente vídeo:
LOS POLIEDROS
Luego de observar el vídeo, deben copiar en el cuaderno todo lo que hay en la siguiente imagen:
Dibuja o recorta, pega y colorea cada prisma:
ACTIVIDAD 2
Debes imprimir el siguiente molde, pasarlo a cartulina y armarlo con la ayuda de un adulto. Una vez terminado lo presentas a tu profesora. Marcado.
TEMA: EL PUNTO
Luego escribirán en el cuaderno la siguiente definición:
El punto, no tienen dimensiones. Por lo tanto carece de longitud, anchura y altura.
Un punto indica una posición. en el plano o en el espacio. Los puntos se nombran con letras mayúsculas.
ACTIVIDAD 1
En el cuadro de la izquierda, encontrarás unas figuras, deberás realizar las mismas figuras en el cuadro de la derecha, guiándote por los puntos.
ACTIVIDAD 2
Utilizando sólo puntos, rellena la figura con los colores de tu preferencia. Si no puedes imprimir, recuerda, pasar el dibujo a tu cuaderno.
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